在教育中使用ChatGPT的思考和建议

时间：2023-5-5 作者：大策观察 分类： 科技

前不久的中国高等教育博览会ChatGPT助推教育数字化论坛上，黄荣怀教授分享了在教育中使用ChatGPT的思考和建议：

第一，接纳而非禁止。通过跨领域协作研究，增进对ChatGPT等聊天机器人的理解和认识；制定相关政策及指南，规范、促进ChatGPT在教育中的使用。

第二，更新教学理念。培养教师数字化思维和人工智能素养，增强教师运用ChatGPT等新工具进行教学实践的能力；教师应重新思考设计教学内容、教学模式、评价方式，寻求与新技术适配的教学活动；开展人机协作教学机制研究，促进教师与ChatGPT等人工智能有效协调工作。

第三，切莫引以为然。避免过度依赖及信任ChatGPT等聊天机器人；提升教师及学生的ChatGPT使用技巧；开展相关研究，提升ChatGPT等聊天机器人回复准确性与公开性；关注如何使用聊天机器人满足更多不同背景学生的多重需求，特别残障学生等弱势群体，促进全纳教育。

第四，提升应用能力。教师及学生应提升辩证思考能力及向ChatGPT等聊天机器人发问的技巧，以取得最佳反馈；研究有效使用及管理聊天机器人的能力框架及培养路径。

第五，人性化机器人。强调虚拟关系的重要性，基于社会交换理论、SPT、ABCDE等模型，开发更具人性化的聊天机器人，增强学生或教师与聊天机器人的互动性，提升教学效果。

第六，高度关注伦理。以人为本设计具备包容性、可用性且合乎伦理、负责任的聊天机器人；开展在教育中使用聊天机器人的伦理研究，关注数据安全、包容性、公平性，以及人与机器人的社会关系等。

来源 | 教育信息化100人，节选自文章《深度体验高博会：教育数字化一片向好？》